Esta semana se habló en clase sobre el concepto de identidad étnica y las "pseudoespecies" de Erikson, es decir, de como se puede contruir la identidad del individuo a traves del grupo al que pertenezca. Quería relacionar este concepto con como la pertenencia a un grupo étnico hace que se tomen como propios valores culturales que se trasmiten a la personalidad de los individuos. Esto me trae a la memoria mi experiencia como profesor en Namibia. Namibia es un pais que se separó de Sudáfrica a principios de los años 90 y que sufrió el apartheid. Por este y otros motivos historicos la población esta claramente dividida en grupos étnicos: blancos de origen alemán, blancos de origen sudafricano, negros obamwo, negros herero e incluso grupos como los bastard que son una comunidad mulata que forma sus propios nucleos de población. La mayor parte de los integrantes de estas comunidades tiende a relacionarse principalmente con miembros de su propia comunidad y aunque existen relaciones intergrupales, las parejas con personas de dos grupos distintos escasean. Dentro de cada grupo se tienen como positivos ciertos rasgos de personalidad que pueden no ser adecuados en otro grupo. Uno de estos rasgos es el llamado "African Time" o la aceptación de que no es algo negativo acudir a una cita tarde con otra persona. Este rasgo se verá como normal en los grupos negros, que incluso lo considerarán una virtud al demostrar un caracter relajado y nada rígido. Por el contrario en los grupos blancos será un rasgo de una persona vaga y poco seria. Tomando elementos como este "African Time" los individuos irán creando su propia personalidad adaptandose a lo considerado como positivo por su grupo étnico.
jueves, 1 de diciembre de 2011
Revistas para adolescentes
Como hemos visto en clase la adolescencia es una época en la que se produce una busqueda de la propia identidad, aumenta la importancia de nuestra imagen con respecto a los demás y empezamos a tomar decisiones que marcaran nuestro futuro como puede ser el tipo de estudios que seguiremos o si no queremos seguir estudiando. Por desgracia, como también hemos visto en clase muchas veces todavía no disponen ni de las herramientas ni la experiencia necesaria para afrontar todos estos nuevos retos. Por este motivo sería comprensible que la sociedad les ayudase en todos estos asuntos. Sin embargo las publicaciones más vendidas realizadas expresamente para adolescentes no parecen tener esto muy en cuenta. He encontrado un par de artículos que nos hablan de estas revistas de las que tal vez deberiamos "proteger" a nuestros adolescentes. La verdad, prefiero no decir nada y que juzgueís por vosotros mismos:
http://www.periodistadigital.com/periodismo/prensa/2011/02/03/el-juego-de-ser-mayor-en-las-revistas-juveniles-nuevo-vale-superpop-ragazza-bravo-javier-urra-mujeres-portada.shtml
http://listas.20minutos.es/lista/revistas-para-adolescentes-95694/
http://www.periodistadigital.com/periodismo/prensa/2011/02/03/el-juego-de-ser-mayor-en-las-revistas-juveniles-nuevo-vale-superpop-ragazza-bravo-javier-urra-mujeres-portada.shtml
http://listas.20minutos.es/lista/revistas-para-adolescentes-95694/
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